Blog

Kai e. mokymai kuria vertę: „Digital Learning Awards Lithuania 2026“ Skaitmenizacija keičia ne tik tai, kaip dirbame, bet ir kaip mokomės. Organizacijoms ieškant lankstesnių, įtraukiančių ir veiksmingesnių būdų padėti darbuotojams tobulėti, e. mokymai tampa vis svarbesne ilgalaikės kompetencijų stiprinimo strategijos dalimi. Kartu vis daugiau dėmesio skiriama ne tik technologijoms, bet ir mokymosi kokybei, kūrybiškumui bei

Ar kuriant mokymus su DI instrukcinio dizainerio nebereikia?  Įsivaizduokite, kad renkatės iš dviejų mokymų variantų. Vieną jų sukūrė dirbtinis intelektas (DI), kitą – instrukcinis dizaineris, specialistas, kuris informaciją paverčia prasmingu ir efektyviu mokymosi procesu.  Iš pirmo žvilgsnio abu kursai gali atrodyti panašiai: aiški struktūra, tvarkingos skaidrės, profesionalus įgarsinimas, interaktyvios užduotys. Tačiau vienoda forma dar nereiškia vienodo

Vien perduoti informaciją šiandien jau nebepakanka – darbuotojams svarbu praktikuotis ir ugdyti įgūdžius, kurių prireiks realiose darbo situacijose. Vienas iš būdų tai pasiekti – DI pokalbių simuliacijos, leidžiančios žinias paversti praktika.

Organizacijos vis dažniau siekia, kad visi darbuotojų mokymai būtų valdomi vienoje sistemoje. Tačiau praktikoje dažnai susiduriama su situacija, kai dalis mokymų vyksta vidiniame LMS, o kita dalis – išorinių tiekėjų platformose.

Ar jau teko girdėti terminą Learning in the flow of work (LIFOW) – mokymasis darbo eigoje? Mokymosi patirties dizainerė Eva Arbačiauskė dalinasi, kodėl šiandien itin svarbu mokymąsi integruoti į darbo procesą ir kaip tai padaryti praktiškai.

Organizacijų darbuotojams nepakanka vien mokėti naudotis dirbtinio intelekto įrankiais – svarbu suprasti, kaip juos taikyti saugiai ir laikantis atsakingo naudojimo principų.

Balandžio 29-30 dienomis, „Talentator“ gamybos vadovas Edmundas ir instrukcinė dizainerė Eva dalyvavo „Learning Technologies 2026“ konferencijoje Londone. Dalinamės, ką mūsų kolegos sužinojo renginio metu.

E. mokymų koncepcija – pirmasis ir vienas svarbiausių mokymų kūrimo etapų. Tai tarsi namo pamatas, be kurio mokymai neturi tvirto pagrindo ir dažnai neišsprendžia realios organizacijos problemos.

Civilinės saugos mokymų tikslas – suteikti darbuotojams žinių ir praktinių įgūdžių, kurie padėtų tinkamai veikti krizių, ekstremaliųjų situacijų, karinių ar hibridinių grėsmių metu.

Matuoti mokymų efektyvumą svarbu ne tik tam, kad suprastume, ar jie buvo veiksmingi, bet ir siekiant vadovams įrodyti, jog mokymams skiriamas biudžetas yra ne išlaidos, o realią naudą generuojanti investicija.